Proyectos Interdisciplinarios: una década fortaleciendo nuestra comunidad
Uno de los desafíos actuales de nuestra sociedad es construir comunidades adolescentes con aptitudes, actitudes y habilidades que les permitan tener un desarrollo saludable mental y físico ante los retos actuales. Desde hace una década, la actividad de Proyectos Interdisciplinarios CEC se ha vuelto una herramienta clave para lograrlo. Partiendo de identificar problemáticas y necesidades en la comunidad, los equipos formados por estudiantes de primero, segundo y tercero de preparatoria se han planteado investigaciones que combinan sus conocimientos de las distintas disciplinas escolares, abordando temáticas: ambientales, de higiene y cosmética, socio-emocionales, pedagógicas, salud mental, decorativas, mercadológicas, deportivas, vocacionales y tecnológicas, por mencionar algunas.
A lo largo de estos años, hemos experimentado distintos enfoques al aplicar la metodología de proyectos, que se han ido adecuando a los referentes y necesidades de cada generación, lo que ha resultado en una gama sorprendente de alcances que reflejan el interés y capacidad de nuestra comunidad estudiantil en ser agentes de cambio.
Durante este ciclo escolar el grupo de primero de preparatoria abordó propuestas hacia el desarrollo de un prototipo para sus empresas del siguiente año. Segundo de preparatoria desarrolló un proyecto de investigación asociado a la calidad e impacto de sus productos y conceptos planteados en la empresa del programa Junior Achievement. Los proyectos de tercero de preparatoria se enfocaron en conocer la diversidad de oferta académica de sus carreras de interés, interactuar con personas de dichas áreas y profundizar en la importancia social de sus futuras carreras y campos laborales posibles. Ejercitar el análisis crítico, la búsqueda de información confiable, el uso de la IA como apoyo, el trabajo en equipo y la planeación estratégica fueron fundamentales para lograr sus objetivos.
El día 28 de mayo concluimos el ciclo de Proyectos Interdisciplinarios 2024-2025 con un evento interno de retroalimentación en el cual los equipos presentaron sus resultados en y dialogaron en mesas de trabajo para analizar sus resultados y perspectivas con sinodales expertos en proyectos de investigación y emprendimiento de las áreas involucradas. Por parte de la Universidad Panamericana nos acompañaron Aileen Guarro Díaz, del área de pedagogía, Alejandro Virgen Vera, de Mercadotecnia, Raquel Urrego del área de desarrollo Sostenible, Daniela Maldonado Terán, del área de Enfermería. Nos acompañaron también la bioquímica industrial y consultora educativa Martha Camacho Martínez y el Dr. Emiliano Cantón Ojeda del Instituto de Biotecnología, UNAM.
Este ejercicio sin duda nos deja una grata experiencia al escuchar a la comunidad de estudiantes activa, compartiendo sus experiencias y resultados, respondiendo los cuestionamientos y argumentando, analizando e interactuando tanto entre equipos como con especialistas. Para el equipo de docentes de las áreas de ciencias naturales y sociales que participamos en el desarrollo de este proyecto, es un incentivo para continuar buscando mejoras para las siguientes generaciones a través de esta actividad.
